Un Futuro Inclusivo para Todos

Aula Inclusiva: Transformando la Educación

Descubre cómo el proyecto Aula Inclusiva está cambiando vidas al integrar a niños y niñas con discapacidad intelectual en aulas ordinarias, promoviendo una educación equitativa y adaptada a sus necesidades.

Trabajo en grupo en el aula

Sobre Aula Inclusiva

Aula Inclusiva es un proyecto pionero que busca la integración de niños y niñas con discapacidad intelectual en el sistema educativo ordinario. A través de adaptaciones curriculares y un enfoque personalizado, trabajamos para garantizar que cada estudiante reciba la atención y el apoyo necesario para prosperar en un entorno inclusivo. Este proyecto es fundamental para promover la igualdad de oportunidades y mejorar la calidad de vida de los estudiantes y sus familias.

Grupo de niños en el aula

Características del Proyecto

Objetivo del Proyecto

Potenciar los aprendizajes y desarrollar al máximo las capacidades de cada niño o niña, mediante una intervención individualizada, siempre unificada y coordinada con el equipo docente del centro, la familia y todos aquellos profesionales que participan en el proceso educativo.
Consideramos a la persona como una globalidad, por lo que la respuesta y atención trascienden los elementos curriculares para realizar una intervención sobre aspectos inherentes al desarrollo global de la persona: habilidades sociales, aspectos emocionales, rutinas y hábitos cotidianos y de autonomía personal, aspectos esenciales tanto para desenvolverse en el día a día como en su futuro.

¿Para qué, Cómo, Dónde?

Creemos que es fundamental que adquieran las herramientas y desarrollen estrategias para alcanzar la mayor autonomía e independencia posible, así como para desenvolverse con autodeterminación en la sociedad.

Consideramos que la mejor manera de lograrlo es hacerlo en interacción con los demás, en contextos ordinarios, a través de la experiencia.

Nuestra labor se centra principalmente en el ámbito escolar donde desarrollamos el proyecto de Aulas Inclusivas, partiendo del derecho a la igualdad de oportunidades y a la necesidad del ajuste del sistema educativo, en respuesta a la diversidad en las aulas.

SERVICIOS

Servicio de Aula Inclusiva

El proyecto de Aula Inclusiva nos permite participar y ayudar a construir un proceso de enseñanza-aprendizaje que ofrezca una respuesta educativa que parta de las potencialidades de cada uno y que se ajuste a sus necesidades.

Niño trabajando con objetos, colores, números

Sesiones Específicas

Desarrollo del lenguaje y la comunicación. Estimulación de todas las áreas que intervienen en el lenguaje y la comunicación.

Habilidades funcionales. Sesiones psicopedagógicas para desarrollar la capacidad de aplicar destrezas en la resolución de tareas cotidianas fomentando la autonomía. Se trabaja la adquisición de contenidos instrumentales básicos (lectura, escritura, comunicación, razonamiento lógico matemático…), y la estimulación de las funciones ejecutivas (atención, memoria, planificación…).

Habilidades sociales, emocionales y apoyo conductual. Se pretende mejorar habilidades de autocontrol, comunicación asertiva, autorregulación y gestión emocional.

Niño en sesión individualizada sonríe a la cámara

Acompañamiento Post-obligatoria

Al finalizar la etapa educativa de escolarización obligatoria ofrecemos la posibilidad de mantener un seguimiento y acompañamiento del alumnado.
Este es un momento de transición y cambio importante en sus vidas puesto que abandonan el colegio donde muchos han vivido toda su escolaridad y comienzan a abrirse y formarse para su futuro laboral.

Niño trabajando sobre material adaptado

Acompañamiento Familiar

Mediante este servicio se presta asesoramiento y guía a las familias con hijos e hijas que sin requerir un apoyo dentro del aula en ese momento, sí se pueden beneficiar de una orientación psicopedagógica que les permita mejorar de forma global tanto en el entorno escolar como en el familiar.

A través del seguimiento y las comunicaciones con todos aquellos agentes implicados en el proceso educativo de cada alumno o alumna, se consigue un mejor conocimiento de su evolución, una mayor coordinación entre todos y por tanto la posibilidad de ajustar la respuesta de manera adecuada a las necesidades reales de cada momento.

Niño en aula trabajando sobre material adaptado

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niña con síndrome de Down

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